Som trafikfaglige aktører tror vi på, at løsninger bliver stærkere – og mere bæredygtige – når de mennesker, der skal bruge dem, også er med til at udvikle dem. Derfor er det afgørende for os, at de børn og unge, vi inddrager i vores trafikprojekter, oplever, at deres bidrag er vigtige for projektets succes…

Vi har rigtig god erfaring med at inddrage elever på 4.-6. klassetrin i vores projekter, da de har en alder, hvor de stadigvæk er unge nok til at opleve trafikken omkring skolen som udfordrende og utryg nogle steder. Samtidig er de store nok til at kunne reflektere over, hvordan vi kan løse disse udfordringer… 

I efteråret 2024 har vi udført et projekt på Tommerup Skole i Assens Kommune, der indeholdt en række forskellige prøvehandlinger. Projektet er et meget tydeligt eksempel på, hvordan vi gerne ser vores projekter udvikle sig…

I samarbejde med IDA (Ingeniørforeningen) afholder vi et webinar, hvor vi fortæller om de foreløbige resultater i projektet ’Elever som trafikeksperter’. Vi fortæller om vores erfaring med at engagere flere skoler i arbejdet med trafik og aktiv transport. Raw Mobility fortæller om de første resultater fra videoanalyser på fem skoler…

I denne uge har Johan præsenteret projektet ’Elever som trafikeksperter’ på Big Bang – konferencen i Odense, der samler undervisere og forskere inden for naturvidenskab. Det er landets største konference af sin art med 1.920 deltagere i år… 

Vi er gået i gang med at holde lærerkurser i de kommuner, hvor vi tidligere har udført et fondsprojekt. Formålet er at få flere skoler til at engagere sig i at arbejde med trafikken omkring skolen og samtidig øge elevers motivation for science…

Vi har interviewet forskellige fagpersoner, der altid er en del af de projekter, vi laver på skolerne. Vi har spurgt dem, hvorfor de mener, det er relevant at inddrage elever i trafikprojekter. ..

Det er det spørgsmål jeg stiller på landets største konference for undervisere i naturfag og STEM. Sammen med Nina Ahnstrøm fra Engineer the Future holder jeg et oplæg på Big Bang-konferencen i Odense.

Oplægget afholdes onsdag den 19. marts kl. 14.20 i lokale 11+12…

I de sidste 11 år har vi i Trafik i Børnehøjde arbejdet med at inddrage elever i at udvikle trafikløsninger, der skal forbedre trygheden i trafikken omkring deres skole. Samtidig er målet at få flere elever til at vælge aktiv transport til og fra skole…

Hvordan kan naturvidenskabelig undervisning kobles med noget så konkret som elevernes skolevej? Det får du svaret på i vores kommende webinar! 

Alle elever har erfaring med at færdes i trafikken på deres vej til og fra skole. I vores nye undervisningsforløb – Elever som trafikeksperter – får eleverne mulighed for at udvikle trafikløsninger på autentiske udfordringer…

Undervisningsforløbet, der netop er færdigt, ligger nu frit tilgængeligt på Engineer the Futures hjemmeside.

Materialet er blevet til i et samarbejde mellem Engineer the Future og Trafik i Børnehøjde. Det er en kombination af Engineer the Futures ekspertise i at udvikle scienceforløb til grundskolen og vores 11 års erfaring med at inddrage elever i at løse trafikproblemer ved skoler…

På Kirkebakkeskolen i Vejle kom eleverne på 5. årgang med en god idé, der dog ikke blev godkendt af hensyn til områdets beboere. Dette blogindlæg er en fortælling om, hvordan flere af skolens elever alligevel blev mere motiverede til at benytte aktiv transport, selv om 5. klassernes mest opsigtvækkende ide ikke kunne føres ud i livet…

På Tranbjergskolen i Aarhus har eleverne i 4.a vist, hvordan enkle løsninger og stort engagement kan skabe målbare forbedringer i hverdagen for både børn og forældre…

Selvfølgelig lytter vi til børn i hverdagen. Men når det kommer til større beslutninger, der kan gøre en reel forskel – lytter vi så og handler derefter? Dette blogindlæg dykker ned i, hvordan eleverne i projektet 'Elever som trafikeksperter' oplever at blive hørt, og hvorfor det er så afgørende for projektets succes…

Flere kommuner i Danmark arbejder i disse år på at etablere zoner omkring skoler, der skal gøre det mere trygt for elever til fods og på cykel. Zonerne går under forskellige navne som fx hjertezoner, tryghedszoner, ankomstzoner, skolezoner samt fodgænger- og cykelzoner. I dette blogindlæg vil vi benytte betegnelsen Hjertezone…

Vi er stolte af at kunne præsentere vores nye undervisningsvideo, der skal inspirere elever til at arbejde med science og løse virkelige trafikudfordringer omkring deres skoler…